{"id":94,"date":"2023-03-12T19:07:24","date_gmt":"2023-03-12T19:07:24","guid":{"rendered":"http:\/\/mediaciostudastar.hu\/?page_id=94"},"modified":"2023-11-12T15:27:31","modified_gmt":"2023-11-12T15:27:31","slug":"szituaciok-es-esetek","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/?page_id=94","title":{"rendered":"Szitu\u00e1ci\u00f3k \u00e9s esetek"},"content":{"rendered":"
\n \n
\n \n \n
\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Szitu\u00e1ci\u00f3k \u00e9s esetek<\/em><\/h2>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n <\/span> \n \n <\/path>\n <\/svg><\/span> <\/span><\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Eset 1:<\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

Ny\u00e1ri napk\u00f6zis t\u00e1bor\u00e1ban k\u00e9t t\u00e1boroz\u00f3 k\u00f6z\u00f6tt ad\u00f3dott egy n\u00e9zetelt\u00e9r\u00e9s a K\u00f6rvonal nev\u0171 t\u00e1rsasj\u00e1t\u00e9khoz kapcsol\u00f3d\u00f3 titoktart\u00e1s miatt. A k\u00f6vetkez\u0151 le\u00edr\u00e1sban a di\u00e1kok nevei megv\u00e1ltoztat\u00e1sra ker\u00fcltek: <\/p>\n

A j\u00e1t\u00e9k elej\u00e9n tiszt\u00e1z\u00e1sra ker\u00fcltek a titoktart\u00e1s szab\u00e1lyai, azaz ami a csoportban elhangzik, nem ker\u00fcl a t\u00f6bbi t\u00e1boroz\u00f3 tudt\u00e1ra, akik ebben a j\u00e1t\u00e9kban nem vettek r\u00e9szt. Az eset r\u00f6viden a k\u00f6vetkez\u0151k\u00e9pp zajlott: Anna a K\u00f6rvonal egy\n k\u00e9rd\u00e9s\u00e9re olyan v\u00e1laszt adott, amit nem szeretett volna a nagyk\u00f6z\u00f6ns\u00e9ggel megosztani, mert kellemetlennek tartotta ezt a kor\u00e1bbi \u00e9lm\u00e9ny\u00e9t. Kriszti\u00e1n, aki szint\u00e9n j\u00e1tszott, d\u00e9lut\u00e1n elmondta Anna titk\u00e1t k\u00e9t m\u00e1sik fi\u00fanak, akik a j\u00e1t\u00e9kban\n nem vettek r\u00e9szt, a k\u00e9t fi\u00fa pedig ny\u00edltan megk\u00e9rdezte Ann\u00e1t, hogy mi t\u00f6rt\u00e9nt, mert Kriszti\u00e1nt t\u00f6bbsz\u00f6r kapt\u00e1k kor\u00e1bban azon, hogy val\u00f3tlant \u00e1ll\u00edtott. Anna szomor\u00faan a t\u00e1boroztat\u00f3khoz fordult ezzel a probl\u00e9m\u00e1val. Seg\u00edts\u00e9g\u00fcl h\u00edvtuk\n a kort\u00e1rs medi\u00e1ci\u00f3r\u00f3l tanul\u00f3 egyik di\u00e1kot, G\u00e1bort, aki a tanult technik\u00e1kat j\u00f3l alkalmazva vezette megold\u00e1shoz a konfliktusban r\u00e9sztvev\u0151ket. A medi\u00e1ci\u00f3 folyamat\u00e1t j\u00f3l ismerte, k\u00e9rd\u00e9stechnik\u00e1kat alkalmazott, egyes k\u00e9rd\u00e9sek megfogalmaz\u00e1s\u00e1ban,\n valamint az indulatok f\u00e9kez\u00e9s\u00e9ben feln\u0151tt seg\u00edts\u00e9get kapott. A besz\u00e9lget\u00e9s v\u00e9g\u00e9re meg\u00e1llapod\u00e1s sz\u00fcletett, Kriszti\u00e1n bocs\u00e1natot k\u00e9rt Ann\u00e1t\u00f3l, \u00e9s v\u00e1llalta, hogy a k\u00f6vetkez\u0151kben komolyan fogja kezelni a titoktart\u00e1s szab\u00e1lyait.<\/p>\n

\n
\n <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n \n \n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Eset 2:<\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

4. oszt\u00e1lyos tanul\u00f3k r\u00e9sz\u00e9re tartott foglalkoz\u00e1s. A c\u00e9lja az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s el\u0151seg\u00edt\u00e9se volt kooperat\u00edv technik\u00e1kkal, mivel az oszt\u00e1lyban \u00e1lland\u00f3 probl\u00e9m\u00e1t jelent a cs\u00fafol\u00f3d\u00e1s \u00e9s kik\u00f6z\u00f6s\u00edt\u00e9s. Az oszt\u00e1lyban ezt megel\u0151z\u0151en m\u00e1r k\u00e9t foglalkoz\u00e1st\n tartottak zaklat\u00e1s t\u00e9m\u00e1ban az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k k\u00e9r\u00e9s\u00e9re. A k\u00e9rd\u00e9sek \u00e9s moder\u00e1l\u00e1s sor\u00e1n fontos volt, hogy elfogad\u00f3ak, nyugodtak, ugyanakkor hat\u00e1rozottak voltak. Teret adtak, hogy a di\u00e1kok ki tudj\u00e1k mondani \u00e9rz\u00e9seiket, sz\u00fcks\u00e9gleteiket\n \u00e9s ezt olyan m\u00f3don, hogy nem min\u0151s\u00edtenek m\u00e1sokat, illetve meg tudt\u00e1k hallgatni egym\u00e1st. \u00cdgy a benn\u00fck l\u00e9v\u0151 fesz\u00fclts\u00e9g is enyh\u00fclt. Ez a facilit\u00e1l\u00e1s volt l\u00e9nyeg\u00e9ben az els\u0151 alkalom, ahol az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9st \u00e9rezni lehetett ebben az oszt\u00e1lyk\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Eset 3:<\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

Egy nyolcoszt\u00e1lyos gimn\u00e1ziumban a hetedikes oszt\u00e1lyban k\u00e9t fi\u00fa di\u00e1k k\u00f6z\u00f6tt elh\u00faz\u00f3d\u00f3 konfliktus rendez\u00e9s\u00e9ben k\u00e9rte az egyik sz\u00fcl\u0151 az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k seg\u00edts\u00e9g\u00e9t, \u0151 pedig v\u00e9gzett medi\u00e1tor koll\u00e9g\u00e1t kereste meg, aki mindk\u00e9t fi\u00faval elbesz\u00e9lgett\n egy\u00e9nileg, hogy mit jelent a medi\u00e1ci\u00f3, r\u00e9szt k\u00edv\u00e1nnak-e ebben venni, ill. otthonr\u00f3l sz\u00fcl\u0151i beleegyez\u00e9st is k\u00e9rjenek. Mindketten k\u00e9rt\u00e9k a medi\u00e1ci\u00f3t. Ezut\u00e1n eltelt kb. 2 h\u00e9t (hi\u00e1nyz\u00e1sok miatt) mire le tudott \u00fclni vel\u00fck. A medi\u00e1ci\u00f3\n szab\u00e1lyait, kereteit r\u00f6viden a di\u00e1kok nyelvezet\u00e9re leegyszer\u0171s\u00edtve ismerte, majd lehet\u0151s\u00e9get adott mindkett\u0151j\u00fcknek, hogy elmondj\u00e1k, hogy l\u00e1tj\u00e1k a kett\u0151j\u00fck konfliktus\u00e1t, mik az el\u0151zm\u00e9nyek stb. Komolyan vett\u00e9k, \u00e9s korukn\u00e1l \u00e9rettebben\n \u00e1lltak a folyamathoz. Elmondt\u00e1k, hogy az elm\u00falt k\u00e9t h\u00e9tben k\u00f6zeledtek egym\u00e1s fel\u00e9, \u00e1tbesz\u00e9lt\u00e9k a kb. 1 \u00e9ve zajl\u00f3 konfliktust, meg tudt\u00e1k fogalmazni egym\u00e1s fel\u00e9, mi volt a probl\u00e9m\u00e1juk, tudtak bocs\u00e1natot is k\u00e9rni a m\u00e1sikt\u00f3l, ill. saj\u00e1t\n r\u00e9sz\u00fcket is felv\u00e1llalt\u00e1k. A koll\u00e9ga azt \u00e9rezte, hogy emiatt \u00e9rdemes volt v\u00e9gig vinni a folyamatot, m\u00e9g \u00fagy is, hogy m\u00e1r igaz\u00e1b\u00f3l b\u00e9kess\u00e9gben \u00e9rkeztek meg hozz\u00e1, de a medi\u00e1ci\u00f3 v\u00e9g\u00e9n m\u00e9g m\u00e9gis tudtak plusz tapasztalattal, meg\u00e1llapod\u00e1ssal\n t\u00e1vozni. Kb. 45 percig voltak egy\u00fctt. Az\u00f3ta m\u00e1r tal\u00e1lkozott vel\u00fck, egy\u00fctt voltak az iskol\u00e1ban, szerinte \u00fajra bar\u00e1ti kapcsolat van k\u00f6zt\u00fck.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n \n \n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Eset 4:<\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

Egy k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ban, 9. oszt\u00e1lyban a tan\u00e9v utols\u00f3 k\u00e9t het\u00e9ben online bullying esem\u00e9ny volt. Mire a projekt keret\u00e9ben k\u00e9pz\u0151d\u00f6tt medi\u00e1tor koll\u00e9ga be tudott l\u00e9pni a folyamatba, m\u00e1r az \u201eelk\u00f6vet\u0151\u201d n\u00e9gy di\u00e1k megkapta az iskol\u00e1ban szok\u00e1sos\n b\u00fcntet\u00e9st (int\u0151), bocs\u00e1natk\u00e9r\u00e9sre k\u00f6telezt\u00e9k \u0151ket. Az \u00e1ldozat di\u00e1kl\u00e1ny pedig t\u00f6bbet m\u00e1r nem j\u00f6tt a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gbe, mert lelkileg rosszul viselte, ill. a k\u00f6vetkez\u0151 tan\u00e9vet m\u00e1r m\u00e1sik iskol\u00e1ban kezdi (m\u00e1r kor\u00e1bban eld\u0151lt ez, nem a bullying\n volt az iskolav\u00e1lt\u00e1s oka). A medi\u00e1tor felv\u00e1zolta az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6knek, igazgat\u00f3helyettesnek, sz\u00fcl\u0151nek, a di\u00e1kl\u00e1nynak, hogy hogyan tudn\u00e1 \u0151t, ill. a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9get seg\u00edteni a medi\u00e1ci\u00f3 m\u00f3dszer\u00e9vel, de az \u00e1ldozat (b\u00e1r nyitott volt r\u00e1), v\u00e9g\u00fcl\n nem ment m\u00e1r be az iskol\u00e1ba. Az elk\u00f6vet\u0151k sz\u00fclei viszont a n\u00e9lk\u00fcl, hogy pontosan tudt\u00e1k volna, mit jelent a medi\u00e1ci\u00f3, kategorikusan elz\u00e1rk\u00f3ztak el\u0151le. Addigra m\u00e1r az \u0151 gyerek\u00fcket is lelkileg megviselt\u00e9k a t\u00f6rt\u00e9ntek, a b\u0171n\u00f6snek kiki\u00e1lt\u00e1s.\n Ez\u00e9rt tartjuk nagyon fontosnak az eduk\u00e1ci\u00f3t a di\u00e1kok, tan\u00e1rok, iskolavezet\u00e9s, sz\u00fcl\u0151k fel\u00e9, miel\u0151tt t\u00e9nylegesen megkezd\u0151dne a medi\u00e1ci\u00f3 m\u00f3dszer\u00e9vel a konfliktusmegold\u00e1s, a resztorat\u00edv technik\u00e1kkal val\u00f3 seg\u00edt\u00e9se a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gnek. Azt szeretn\u00e9nk\n el\u00e9rni, hogy ha \u00fajabb ilyen eset lesz, f\u0151leg, ami nagyobb csoportot \u00e9rint, hogy m\u00e1r a folyamat legelej\u00e9n bevonj\u00e1k a koll\u00e9g\u00e1t ebbe, m\u00e1r az els\u0151 besz\u00e9lget\u00e9sekt\u0151l kezdve jelen legyen, tudja seg\u00edteni a feleket (igazgat\u00f3, oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k,\n di\u00e1kok, sz\u00fcl\u0151k) egym\u00e1s meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9ben, illetve medi\u00e1ci\u00f3val, facilit\u00e1ci\u00f3val tudja majd a helyzet megold\u00e1s\u00e1t seg\u00edteni. Ha a hagyom\u00e1nyos pedag\u00f3giai m\u00f3dszerekkel visznek v\u00e9gig egy ilyen iskolai esetet, akkor ut\u00e1na m\u00e1r nagyon neh\u00e9z a feleket\n a facilit\u00e1ci\u00f3 hasznoss\u00e1g\u00e1r\u00f3l meggy\u0151zni.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Eset 5:<\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

Egy v\u00e1rosi \u00f6sszevont koll\u00e9giumb\u00f3l sz\u00e1rmaz\u00f3 esetben Ren\u00e1ta, 18 \u00e9ves di\u00e1kl\u00e1ny \u00e9s oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ke Katalin vett r\u00e9szt medi\u00e1ci\u00f3ban. Ren\u00e1ta \u00fagy \u00e9rezte, h\u00e1tr\u00e1nyosan megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztetik, hogy neki el\u0151re el van d\u00f6ntve, hogy a dolgozatai egyest \u00e9rnek\n csak, \u00e9s meg volt gy\u0151z\u0151dve arr\u00f3l, hogy az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ke (aki egyben a jegyet ad\u00f3 matektan\u00e1r is) c\u00e9lja, hogy lebukjon az oszt\u00e1lyt\u00f3l. S\u00e9relmezte, hogy volt m\u00e1r olyan eset, amikor egyik oszt\u00e1lyt\u00e1rsa megkapta a kettest a dolgozat\u00e1ra,\n pedig ugyan\u00fagy egy pont hi\u00e1nyzott, mint most neki. D\u00fch\u00f6s volt az\u00e9rt, mert Katalin azt mondta neki, mikor enged\u00e9ly n\u00e9lk\u00fcl kiment az oszt\u00e1lyb\u00f3l, hogy \u201eotthon lehet, hogy ezt megteheted, de itt nem.\u201d Ezzel is \u00fagy \u00e9rete, hogy roma sz\u00e1rmaz\u00e1s\u00e1ra\n utalt. Tov\u00e1bb\u00e1 az sem esett j\u00f3l neki, hogy \u00fagy \u00e9rzi, hogy az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ke nem l\u00e9pett fel el\u00e9g kem\u00e9nyen, ha az oszt\u00e1lyt\u00e1rsak besz\u00f3lnak neki. B\u00e1r ezek a besz\u00f3l\u00e1sok nem mind roma sz\u00e1rmaz\u00e1s\u00e1val kapcsolatosak, vagy ha azzal, akkor is\n viccesek, de m\u00e9gis Ren\u00e1ta b\u00e1nt\u00f3nak \u00e9rezte ezeket. Haragudott az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k\u00e9re, de nem akart megbukni matekb\u00f3l \u00e9s szerette volna befejezni az oszt\u00e1llyal az \u00e9vet \u00e9s az iskol\u00e1t. A m\u00e1sik f\u00e9l Katalin, Ren\u00e1ta oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ke \u00e9s matek tan\u00e1ra.\n M\u00e9lys\u00e9gesen felh\u00e1bor\u00edtotta, hogy Ren\u00e1ta azzal v\u00e1dolta \u0151t is \u00e9s az oszt\u00e1lyt is, akiket pr\u00f3b\u00e1lt negyedik \u00e9ve ez ellen nevelni, hogy h\u00e1tr\u00e1nyosan megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztetik Ren\u00e1t\u00e1t roma sz\u00e1rmaz\u00e1sa miatt. Ezt visszautas\u00edtotta, \u00e9s kik\u00e9rte mag\u00e1nak.\n Medi\u00e1ci\u00f3val oldottuk meg az esetet, a felek egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u0151ek voltak, sikeres volt a medi\u00e1ci\u00f3.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n \n \n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Szitu\u00e1ci\u00f3k \u00e9s esetek Eset 1: Ny\u00e1ri napk\u00f6zis t\u00e1bor\u00e1ban k\u00e9t t\u00e1boroz\u00f3 k\u00f6z\u00f6tt ad\u00f3dott egy n\u00e9zetelt\u00e9r\u00e9s a K\u00f6rvonal nev\u0171 t\u00e1rsasj\u00e1t\u00e9khoz kapcsol\u00f3d\u00f3 titoktart\u00e1s miatt. A k\u00f6vetkez\u0151 le\u00edr\u00e1sban a di\u00e1kok nevei megv\u00e1ltoztat\u00e1sra ker\u00fcltek: A j\u00e1t\u00e9k elej\u00e9n tiszt\u00e1z\u00e1sra ker\u00fcltek a titoktart\u00e1s szab\u00e1lyai, azaz ami a csoportban elhangzik, nem ker\u00fcl a t\u00f6bbi t\u00e1boroz\u00f3 tudt\u00e1ra, akik ebben a j\u00e1t\u00e9kban nem vettek r\u00e9szt. Az […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width-page.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/94"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=94"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/94\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1048,"href":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/94\/revisions\/1048"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediaciostudastar.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=94"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}